| 1. | 利き手テスト作成の試み 大阪市立大学心理学教室（編）「大西憲明教授退任記念論集」,（中塚善次郎との共著）Pp.224-247, 1975. |
| 2. | 読書障害児の認知機能 北尾倫彦（編）「学業不振の原因診断」５章３節(pp.121-138)，明治図書，1980. |
| 3. | 学習の構え 北尾倫彦 ･ 木下繁弥（編）「教科の教授＝学習の理論と方法」２章２節(pp. 49-61)，第一法規，1980. |
| 4. | 教育の評価 田中敏隆（編）「教育心理学入門」７章(pp.135-151)，協同出版，1980. |
| 5. | 神経心理 小野章夫（編）「現代心理学の諸相」４章(Pp. 99-130)，誠信書房，1980. |
| 6. | 知覚の発達 北尾倫彦（編）「児童心理学」３章１節)pp. 35-45)，第一法規，1981. |
| 7. | わが国におけるラテラリティ研究について 波多野誼与夫（編）「児童心理学の進歩」２章(pp. 21-47)，金子書房，1981. |
| 8. | 左脳・右脳と勉強 北尾倫彦（編）「勉強のできる子できない子」７章(pp.173-199)，創元社，1983. |
| 9. | 学習を阻害するもの 北尾倫彦（編）「落ちこぼれ・落ちこぼし」７章(pp.181-209)，有斐閣，1984 |
| 10. | 学習障害の治療教育 伊藤隆二・坂野登（編）「入門子ども心理学」８章(pp. 168-192)，日本文化科学社，1987. |
| 11. | ストレス-理論と測定- 細川汀（編）「新労働科学論」２巻１８章(Pp. 708-729)，労働経済社，1988. |
| 12. | Reading ability, writing ability, dichotic listening performance, and hemispheric specialization. In I. Liu, and M. Chen (Eds.) Cognitive Aspects of the Chinese Language, Chap. 12, Hong Kong: Asian Research Service, Pp. 141-148,1988. |
| 13. | 認知機能のラテラリティ-その動向と展望- 久保田競（編）「左右差の起源と脳」６章(pp.80-95)，朝倉書店，1991. |
| 14. | 漢字認知のラテラリティ 大阪市立大学心理学教室（編）「40年のあゆみ」，(pp. 527-550), 1991. |
| 15. | ストレス 細川汀（編著）「健康で安全に働く」(pp. 708-729) 文理閣 1994. |
| 16. | Reading disabilities in Japan: Implications from the study of hemispheric functions. I. Taylor & D.R. Olson (Eds.) Scripts and Literacy. Chap 15 (pp. 141-148), Kluwer Academic Press, 1995. |
| 17. | 教育評価 田中敏隆（編著）「学生・教師のための教育心理」田研出版、(pp. 157-165, 170-181), 1995. |
| 18. | Kanji writing errors in Japanese college students and American Japanese learners. Chen H-C. (Ed) Cognitive Processing of Chinese and Related Asian Languages. Hong Kong: The Chinese University Press, 1997, Chap. 24, Pp. 401-416. |
| 19. | Writing errors in Japanese Kanji: A studies with Japanese students and foreign learners of Japanese. Leong, C. K., & Tamaoka, K. (Eds.) Cognitive processing of Chinese and the Japanese Languages. Kluwer Academic Press, 2000, Pp. 303-316. |
| 20. | イメージ処理過程の神経心理学的メカニズム 菱谷晋介（編）イメージの世界 pp.97-112,ナカニシヤ出版，2001. |
| 21. | そろばんを学ぶことと脳のはたらき そろばん教育を考える大学教授の会（編）子どものをすくすく伸ばすそろばん pp.51-74, 出版文化社 2001. |
| 22. | Perception of family structures by Japanese students. Gehring, T. M., Debry, M., & Smith, P. K. (Eds.) The family system test: Theory and application. Routledge, Pp. 179-193, 2001, (with Ikeda, K.). |
| 23. | Reading non-alphabetical scripts. Smelser, N. J., & Baltes, P. B. (Eds.) International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences. Vol. 19, Pp. 12797-12800, 2001, Elsevier. |
| 24. | Mood changes and higher cognitive function in patients hospitalized for hip fracture and spinal disease. In Clark, A. V. (Ed.) Psychology and Mood: New Research. New York: Nova Science Publishers, Pp.161-185, 2006 (with Hasegawa, Y., & Matsuyama, Y.). |
| 25. | 記号としての文字形態 岩田誠・河村満（編）神経文字学 医学書院 Pp.77-92, 2007.( 岩原昭彦・川上綾子との共著) |
| 26. | Development of the screening test for attention by digit cancellation method. Yoshizaki, K., & Ohnishi, H. (Eds.) Contemporary Issues of Brain, Communication, and Education in Psychology. Osaka: Union Press. p.3-19, 2009 |
| 27. | Brain mechanisms in Japanese verbal fluency test: Evidence from examination by NIRS (Near-Infrared Spectroscopy). Asia Pacific Journal of Speech, Language, and Hearing. 2008, 11, 103-110. |
